□蒋璟璟

9月第一周，天下中小学不绝迎来2024年秋季新学期。广东、江西、浙江、山东等多地中小学终了“躺平式”午睡，学校课桌椅秒变“午睡神器”，引发宽泛关注。记者窥探山东多所小学发现，各学校齐作念了一些新尝试。有的学校推出躺睡垫、伸缩床，有的把桌椅谋划成两用折叠床，有的在体育馆内搭起帐篷，有的小学教室内装置自动窗帘遮光等等。（中新社）

中小学午休从趴桌睡过渡到躺睡，起原是表现、理念层面的转机，然后还需硬件智商层面的撑执。许多时代，前者的难度，大约还要大于后者。由于“午休躺睡”改换属于自选动作，于是咱们看到，不同场地、不同学校就此发达出的派头，可谓截然违抗。有先行先试的，有速即跟进的，有积极评估的，天然也有视若不见、漫不精心的。是否以学生为本、有莫得秉执东谈主性化柔和，在此事上得回了具体而充分的体现。

以往，中小学午休默许“趴桌睡”，其领先本即是无可若何的“拼凑”，只不外久而久之民风成天然了。但需要厘清的是，存在的并非即是合理的。时于本日，在不少学校率先终了“午休躺睡”的配景下，系统性、全标的评估其必要性、可行性与费效比，一经有了练习时机。从大趋势看，“午休躺睡”理当成为一般性的标配，而“趴桌睡”则只但是罕见情况下的例外。天然了，距离达致这一主义，还有不小的距离。

践诺中小学午休躺睡，所濒临的最大挑战，无疑是“条目所限”，比如说局势不及、资金垂危等等。然而，从已有的一些生效样本看，上述的“困难”大约也并非整个。咱们看到，一些学校创造性地摸索出了“抽拉式橱柜”“覆盖式午休床”“可放倒式课桌椅”等等一揽子的“躺睡惩处决策”——“局势不及”诚然是推行，可如若能因地制宜、捱风缉缝，也许总能思出概念。至于说“资金问题”，从实质上说是一个基于价值判断而主导的资源再分拨进程，其中更是弹性十足。

咱们看到，一些场地将实施中小学“午休躺睡”工程，纳入了“激动大边界建立更新和浮滥品以旧换新”的行动决策中王二小电影，这就属于私密地诈欺了计谋资源，既引发了需求、拉动了浮滥，同期也终明晰学生午休方法、午休体验的改善升级……中小学探索“躺平式”午睡，不可畏于思象中的重重困难而拒不看成，难过的如故思起来、动起来，去严谨地测算资本和效益、去尽全力地争取资源与支执。