本文转自：南边日报成人小电影

新城镇凤凰小学：

课间15分钟撬动讲明注解重生态

梁晓珺成人小电影

凤凰小学学生在课间时段欢乐开通。凤凰小学供图

“叮铃铃……”跟着下课铃声响起，新兴县新城镇凤凰小学的校园片刻跃动起芳华的韵律。15分钟的课间时光里，教诲楼仿佛被施了魔法：走廊上倚栏朗诵的身影与翻飞的书页共舞，教室里棋枰落子的高昂与谚语接龙的直爽交响，体育场上跳屋子的儿歌与跨栏跑的高歌奇妙无比。

这不仅是课间的欢乐图景，更是一场以“小课间撬动大能量”的讲明注解更正实践。

策略东风催生课间蝶变

这场静水深流的变革，始于国度讲明注解更正波浪的层层悠扬。2021年“双减”策略掀翻讲明注解内容的纪念波浪，2024年《求是》杂志“健康第一”的强音响彻杏坛，2025年《讲明注解强国建树谋略摘抄》更以“逐日体育行径2小时”的硬方针，为新期间东说念主才培养锚定航向。

在这股春风的吹拂下，新兴县最初运转“一日作息”优化工程。14所试点校如同破土的春笋，在2025年春季学期舒展讲明注解新姿。算作首批探路者的凤凰小学，将课间时光从10分钟延展至15分钟。“这不仅是本领的增量，更是讲明注解理念的质变。”校长梁海榕指着校园里跃动的身影说说念，“策略是标的，落实是关节。咱们将课间从原先的10分钟延伸至15分钟，不仅是本领的调节，更是讲明注解理念的滚动。”

优化学生在校本领与课间行径，不仅是为了让学生在当下领有欢乐的校园活命，更是落实五育并举、培养德智体好意思劳全面发展的新期间少年的举措。若何让15分钟课间开释最大效率？

凤凰小学在肃穆研读县讲明注解局下发的试点决策基础上，聚拢学校履行、学生所需重构校园本领和空间。一方面，创新实施“25+15”（低年齿）与“30+10”（中高年齿）是曲课时方式，通过高效课堂压缩冗余，为课间腾出空间，搭配合理功课量，激勉学生肄业欲，让学生将常识“学进去、讲出来、用起来”；另一方面，突破“走廊—教室—操场”的物理范围，将校园滚动为立体育东说念主局势：走廊教室变身“阅读角”“棋艺吧”，操场升级为“跨栏赛说念”“创意格子阵”，闲置旷地绘满交融体育、智育元素的地板画。这种空间的重构，让每寸地皮皆成为无声的育东说念主者。

五育交融绽放成长明后

凤凰小学的课间更正，弥远紧扣“五育并举”干线。智育融入传统游戏规章，带领学生竖立自制竞争意志；智育渗入于棋类对弈、谚语接龙等脑力行径；体育通过跨栏、绕桩跑等栽培体能；好意思育借地板画创作激勉审好意思情性；劳育则以班级职守区、校园清扫实践服务讲明注解。

“动与静”“学与玩”的奢睿均衡，让讲明注解纪念本真。该校通过“动静聚拢”的课间行径蓄意，让学生在跳屋子中训导配合智商，在谚语接龙中积聚文化底蕴，在跨栏跑中历练意志品性，果然结束“玩中学、学中悟”。“往常课间只念念在教室坐着不动，当今能跑能跳还能学谚语，扫数东说念主皆有力了，上课的时候也更精神了！”五年齿学生小林繁盛地说。

值得一提的是，学校引入研学课堂，按期组织学生走出校园，赶赴牵记馆、展示馆、博物馆，在实践中长远了解中国立异波涛壮阔的历史、立异前驱的丰烈伟绩，体悟中中精致的博大精熟，进一步强硬文化自信、增多民族自重感。

“课间15分钟的转变看似轻浅，却是讲明注解减负提质增效的关节支点。它既是对学生身心健康的督察，更是落实‘五育并举、交融育东说念主’主义的践行。”新兴县讲明注解局局长陈春红示意，改日将推行凤凰小学的故意劝诫，并深化三大举措：一是建立“课间行径资源库”，分享优秀案例；二是优化校园局势措置与轮换保险，强化学生安全讲明注解，完善校园查察机制，让学生在延伸课间时长的基础上玩得欢乐、动得宽心；三是加强家校雷同，有计划家校社协同育东说念主的有用旅途。“咱们的主义，是让每一个课间皆成为孩子成长的加油站，让讲明注解果然纪念‘东说念主的全面发展’。”

梁晓珺