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四大名著，真实是语文体习和磨真金不怕火的大 C 位。

到底要怎么读名著，才调读出最大价值，让娃创造力爆棚呢？今天就拿《西纪行》作念例子来说说吧。

01

第一步：不纠结载体，充共享受故事

说到读名著，好多家长发愁的第一个问题等于，几岁能读？到底要读哪个版块？

光看动画片总不成算是读过《西纪行》吧？那连环画、漫画就怕也不成算吧？

再一看，儿童版、少年版的也有几十种，到底哪个出书社的才是极品呢？

有众人名师说，都必须顺利读原著；

我个东谈主不这样看，别说孩子了，好多家长灵通四大名著的原著，都有好多字不坚决，那是去念书，如死去结仇……

原著第一趟↓

让娃读名著，若是仅仅为了磨真金不怕火得分，那顺利背题目和谜底就好了，何苦读原著。

四大名著从我们小时辰等于必考题，考了几十年，所有的考点反反复复不就那几个么，就算把几十年考过的全部考点和谜底都加起来，搞不好也凑不够一万字，但《西纪行》原著有四五十万字……四大名著加起来小三百万字——只为了磨真金不怕火读原著，真不合算吧。

我暗暗问了我方身边的一又友们，心爱《西纪行》的险些占 100%，最心爱的《西纪行》版块是央视 86 版电视剧的险些就占了 90%，也有一部分是看常人书《西纪行》初学的。

或者只须 20-30% 的东谈主说我方读过原著。一问为啥要读呢，谜底都是：心爱啊！

被电视剧、常人书勾引了，爱上孙悟空和这个取西经的故事，这才想去看原著。

对，心爱啊！

谁能不心爱《西纪行》里讲的故事呢？谁能不心爱都天大圣孙悟空呢？谁能不心爱大闹玉阙呢？

东谈主们心爱这个故事，才会一遍遍去读，一丝点体会和深挖故事背后的意旨，以致一代一代去"添加"这个故事的深度和厚度，让故事自己就造成了"意旨"。

唐僧经历九九八十一难去西天取经的这个故事，关于活到了 40 多岁的我们，有什么样的意旨，是无法也无须讲给 4 岁的小一又友听的，他要听的，等于故事自己长途。

只看《西纪行》的动画片，或者 86 版的电视剧，天然不算是读过《西纪行》了，但十足不错算是运行读《西纪行》了。

关于任何一部名著，我的气派都是如斯。

孩子 2 岁就爱听故事，那就听起来；3 岁爱看动画片，那就看起来；小 D 归国以后相等心爱在《天天练》app 里看四大名著的小动画，那也相等好啊。

截自天天练↓

那在刚运行这个阶段，有什么要疼爱的问题呢？

个东谈主认为有以下三个点：

1、载体无须好意思满，然而版块要稍稍挑选一下：

故事音频、动画、漫画、常人书、翰墨书啥都不错，然而要遴荐故事情节和原著或者保持一致的，不成顺利上魔改。

我们社群团过的好意思猴王系列丛书↓

比如《西纪行》，86 版电视剧就算是情节或者适合原著的；然而《诳言西游》彰着就不是了。

2、创造力是聊出来的，问是问不出来的：

娃听了《西纪行》的故事，或者看了书以后，你会不会忍不住问：你心爱这个故事么？你为什么心爱呢？你以为这个故事里你学会了什么呢？

问完毕，孩子说"不知谈"的有些许，请举手；

孩子说完不知谈，家长就真不知谈下一步奈何办了的，也举个手……

"啊，你在看《西纪行》啊，我以为孙悟空最犀利！他一个东谈主就能打上凌霄宝殿，而且他和二郎神打架，要不是太上老君偷袭他，他根底不会输……"

家长先这样聊，孩子天然会有趣味趣味把他看进去，听进去的情节，他的主义和感受拿出来磋议——越说越慷慨，越说越有趣味趣味，越说越以为我方的感受得回了共识和疼爱，这才是"创造力"的源泉。

3、第一阶段的读后感：

有些娃 2、3 岁就听过西纪行的故事，这个年岁是莫得"写读后感"这种任务的；聊天就行，家长先主动共享，听娃叨叨叨就行。

但有些孩子，可能小学一二年级，以致更大一丝，才宣战到《西纪行》的各式不同版块，学校赤诚或者父母，可能就有写一篇读后感这样的条件。

无论孩子当前几岁，运行宣战《西纪行》时，都保举大家，聚焦于故事情节自己。

这时的读后感奈何写呢？保举大家毛糙地带娃写：91porn telegram

"讲了个什么样的故事，这个故事里我心爱什么。"

比如看了大闹玉阙这一段，就先让孩子复述一下，这一段讲了什么故事：能或者复述明晰，就算很好了。

进而再聊两句，这故事我以为精彩不，那处最精彩——什么好词好句，背后的意旨，其实不错放放，下个阶段再说。

02

第二步：

从一到十的阅读，用东谈主物当持手

若是第一阶段初学很顺利，孩子很心爱这个故事，看完漫画书了解了《西纪行》的无缺故事线以后，主动跟父母说：姆妈能给我买全本《西纪行》么？

或者在故事机里听完毕《西纪行》，又主动条件看书，在别的场所看见《西纪行》题材的故事，都风物去望望，那差未几就参加第二阶段了。

第二阶段的起始有两个成分：

1、基本完成了干线情节，等于至少得把《西纪行》读到取回真经了；反反复复只看其中几集，那还不算；

2、运行乐于去宣战第二个、第三个、以致无数种不同版块的《西纪行》故事；

假如我们真想要孩子去读《西纪行》的原著，那基本也等于发生在第二阶段。

当你的孩子心爱而且老练《西纪行》的故事，且识字量也曾达到一定基础，诚然磕巴，或者一次只可一两页，但也基本如故读下得去时，再去读原著，成服从会高好多的。

第二阶段将会是一个漫长的阶段，多长呢？一辈子那么长。

我们将在一世中，看到、读到、听到、玩到（游戏）无数个不同版块的《西纪行》，包括原著，包括魔改，包括《诳言西游》和《黑神话：悟空》；

天然也包括《西纪行》故事的"东谈主间"起源——玄奘法师的《大唐西域记》；

《西纪行》故事的"伟人"起源——佛家、谈家的各样神话体系及附进故事，等等等等；

而到了这个阶段，名著的故事就不在仅仅一个故事，运行张开成从一到十，从十到百，从百到千千万的盛大聚积，运步履我们细小平时的东谈主生，提供无尽的价值。

读《西纪行》或者其它名著，到底奈何能培养出孩子的改动智商呢？

其实说穿了也很毛糙啊，每个不同版块的《西纪行》，不都是一次改动么？大大都改动得一塌狡赖，少许数改动成了极品。

举例，唐僧师徒 4 东谈主，还加一匹白龙马；把孙悟空当成主角，就演变出了《悟空传》《诳言西游》等各式经典的"二创、三创"。

那我们若是把猪八戒、沙沙门、白龙马分离当成主角，天然也就有了不同的故事。

我若是看了 100 个不同版块的《西纪行》，就相等于看了 100 次不同的改动。

那下次我要来改动的时辰，就不错从这 100 次里收受到经历经历，对不？

比如《黑神话：悟空》吧，我在 B 站上，花了 3 个小时，看完毕这个游戏的故事情节。

它的情节中，就融入了相等相等多不同版块的《西纪行》。

除了原著除外，有《诳言西游》，有《悟空传》，有多年来各式流行的网文，也有传统戏曲和评话艺术，以致各式根底不成篇的，洒落在论坛中的游戏玩家们磋议都被收受了进来……

它的故当事人体，跟《西纪行》一样，是一个经典的"经历祸害，寻找自我"的故事；

而且这条路上所有的妖魔鬼魅，所有的祸害，说到底等于我们我方的"六根"所化，我们降服的每个妖魔，其实等于我们我方的"贪嗔痴妄"，东谈主生的取经路，终究是我方的修行。

读过《西纪行》，或者知谈取经故事的东谈主好多好多，但不是每个东谈主都能转头出上头这个"中心念念想"。

那没相关系啊，《黑神话：悟空》这个游戏里一共有 6 个章节，在每个章节好意思满的时辰，都用旁白的体式，弘扬了这个主题——比如小西天假扮佛祖的那群妖魔，其实等于我们我方心中的无礼啊……

这样直白的教学，让我倏得就想起了我的儿子，嗯，小 D，Dorothy 这个名字，是《绿野仙踪》里阿谁经历冒险，想要回家的小密斯。

她和小伙伴（唐僧师徒四东谈主）最终是奈何回到家（取到西经）的呢？

对，在通盘上，稻草东谈主找到了贤达；铁皮东谈主找到了爱；狮子找到了勇气；

不是魔法师赐给他们的哦，是他们我方通盘冒险闯关，通盘我方找到的哦……

你看，穿越时空与文化，不同的名著们，其及时常在磋议相似的话题：

西方的童话是"找到了"力量；东方的故事是"丢掉了"镣铐；东西方达成的一致是，还得靠我方。

你呢？你奈何看待东谈主生这条漫长的取经（回家）的谈路？

是通盘求索的激昂，如故通盘醒觉的修行呢？

写到这里，我臆度有些云闺蜜会惊叹，天啊，名著背后那么深么？我等于阿谁从小被逼着念书也读不进去，更念念考不了那么多事情的东谈主；当前还让我带娃读名著，还要培养娃的创造力和念念考力，那我就更不知谈奈何办了。

在第二阶段，也有几条冷漠，不错给到家长们：

第一，尽量松弃世：

读名著的第二阶段，是从一到十，从十到百的扩张阶段。问题是，家长们风物接济娃去开脱扩张么？

有些家长不让孩子玩游戏，但看到《黑神话：悟空》连中科院院士，985 的校长都夸奖了，那孩子想试试就试试；试了，没出啥不好的事情，哎，我底下就更能松弃世。

所谓的创造力，信马游缰的孩子不一定有，然而按得死死的，只让拼分数的娃，就怕是更难有。

第二、这个阶段的读后感，试试以东谈主物为持手：

随着娃长大，学校笃定条件写《读后感》了，中考高考搞不好也会让写相关的作文。

奈何样才调指令孩子往"深处"想，何况抒发出一些"念念考和真情实感"呢？

不错试试从"东谈主物"脱手了。

比如《西纪行》的二创，一泰半都是冲着孙悟空来的，包括《黑神话：悟空》，每个孩子看《西纪行》一定也都是先把稳到都天大圣孙悟空的。

先遐想我方当孙悟空，和小伙伴们玩游戏也争当好意思猴王，这等于很好的运行——书读到终末，都要照进我们我方的人命，而用一个个东谈主物的视角挖下去，恰是我们往深处读名著的一个环节。

我们不错跟孩子磋议，孙悟空为什么要闹玉阙，为什么风物跟唐僧去取经，他到底是心爱猪八戒如故讨厌猪八戒，等等等等；

假如孩子读了不同版块的西游故事，我们也不错磋议，这个孙悟空和其他东谈主写的有什么不同；

缓缓地，我们的视角不错从孙悟空转到猪八戒，转到西纪行中无数的碎裂，以致是一个个绝不起眼的常人物上去，这也很像是指令孩子从只怜惜我方，到怜惜家庭、班级、学校、社会的这个经由。

03

第三步：走进大千寰宇，创造一个六合

《黑神话：悟空》爆火，游戏场景的取景地山西双林、镇国寺等地也随着出圈了。8 月 20 日至 9 月 10 日，双林寺宽宥搭客同比增长 500.52%，镇国寺同比增长 598.80%。

何啻是游戏场景中的建筑元素，游戏中无头菩萨唱的陕北评话，场景中融入的五行、八卦等中国形而上学成见，风尚听说中的龙、凤、麒麟等神兽，战斗中的中国技击……

这个国产首款 3A 游戏的每个盘算细节，都来源于着实的中国传统文化。

念书读到终末，读的就不再仅仅书了。

我们要从书中，走进着实的寰宇里；

有东谈主读《红楼梦》能搞出一桌红楼宴；有东谈主读《红楼梦》能规复薛宝钗吃的冷香丸；有东谈主运筹帷幄其中的中国建筑与园林，有东谈主钻研其中的中国妇女地位与婚配不雅念；

念书要读出着实的创造力，最终都需要让册本照进践诺——孩子们读的所有这些书，尤其是大部头的经典们，到底和践诺生计有些许贯穿呢？

诚然叫作念第三阶段，但它其实不错跟第一阶段、第二阶段重合，随时发生；

举例，咱家娃第一次听西纪行的故事，听到蟠桃大会和东谈主参果，季节合适的话，我们就不错立马买几个蟠桃和东谈主参果到家里来吃吃看。

下次你的孩子写到跟西纪行相关的作文，就用，"姆妈放工回家，买了几个蟠桃，开打趣说：吃了这个能反老还童"作念起原，是不是新颖别致，能给赤诚们留住真切印象呢？

在西安的一又友们，立马就能带娃去望望玄奘法师取经归来，主办竖立的大雁塔；

想去新疆旅行的一又友们，也不错去望望火焰山，找找铁扇公主到底住在哪个洞里。

创造力的骨子，是用头脑的风暴去改变着实的生计，好多东谈主一辈子读了好多书，我方待着的时辰满脑子都是奇念念妙想，但想要拿出一个来用于使命，却立马就磨灭了。

这就很可能是从小缺了一步：

——缺了不管读什么书，都往生计中找一找的这一步。

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大 J 叨叨叨

昨天是一年一度大工程当当书单，内部也选了合适孩子读的《西纪行》，今天看完著述有点撺拳拢袖的，不错再去望望。

书单按照年龄：从 0-3、3-6、5-8、8-12、成东谈主，都分好了。此次还加入了历史发蒙、理化生发蒙和桥梁书的分类，简短大家按需购入。

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